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OverviewL'obiettivo di questo libro � analizzare le concezioni linguistiche degli insegnanti che lavorano nelle istituzioni pubbliche di educazione della prima infanzia - la prima fase dell'istruzione di base. Oltre a queste concezioni, analizziamo il discorso di questi insegnanti in relazione alle loro pratiche pedagogiche riguardanti l'esplorazione e l'uso delle lingue da parte del bambino. Per queste analisi ci siamo basati su prospettive teoriche riconosciute come interazioniste, che considerano il linguaggio un prodotto sociale, storico e culturale. Si tratta degli studi di Vygotskij (1987) e Tomasello (2003). Partiamo dalla consapevolezza che il linguaggio non si limita all'uso della parola da parte del bambino, ma a tutte le forme di comunicazione ed espressione che portano significati o sono costituite da segni, come il linguaggio del corpo, delle immagini, tra gli altri (FRAN�OIS, 2006). In questo senso, nei contesti interattivi, negli ambienti scolastici, a partire dall'educazione della prima infanzia, un gesto, un disegno, un grido o uno sguardo possono essere considerati linguaggio. Full Product DetailsAuthor: Simone F de Melo , Gl�ria Maria L de S MeloPublisher: Edizioni Sapienza Imprint: Edizioni Sapienza Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 0.40cm , Length: 22.90cm Weight: 0.104kg ISBN: 9786207243693ISBN 10: 6207243692 Pages: 64 Publication Date: 07 March 2024 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: In stock We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |