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Secondo la nuova politica educativa dell'Angola, lo sviluppo professionale continuo degli insegnanti è una preoccupazione per l'intera società, dato il loro ruolo nel processo di costruzione e sviluppo umano. A tal fine, è necessario definire una pedagogia della supervisione che sia più democratica e si occupi della formazione e dello sviluppo delle competenze professionali degli insegnanti.Questo libro è il risultato di una raccolta di tre articoli pubblicati sui temi della supervisione pedagogica, dei tirocini professionali supervisionati e delle conoscenze e pratiche degli insegnanti nei contesti d'aula. È una raccolta che presenta le prospettive teoriche di vari autori sui concetti di ""supervisione e tirocinio"" nel contesto dell'insegnamento della matematica nella scuola primaria.

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9786209519277

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