Overview

Im 19. Jahrhundert ereigneten sich in Spanien die Errichtung eines liberalen Systems sowie die Institutionalisierung des staatlichen Massenschulwesens. Der Autor untersucht diese parallelen Systembildungsprozesse unter dem Brennglas der Unterrichtsorganisation von Primarschulen. Insbesondere anhand von Berichten der Schulinspektion der kastilischen Provinzen Cuenca und Ciudad Real analysiert Eble sowohl die padagogischen als auch ideologischen Normen, die der Schulpolitik vorgelagert waren, und deren Durchdringungskraft in den Provinzschulen der zweiten Halfte des 19. Jahrhunderts. Damit leistet der Autor zudem einen Beitrag zur Erforschung des konservativen Liberalismus Spaniens und setzt dem gangigen Bild von dessen Scheitern eine differenzierte Einordnung entgegen.

Full Product Details

9783631799819

Table of Contents

Reviews

Author Information

Till Eble absolvierte ein Magisterstudium der Politischen Wissenschaft, Neueren deutschen Literatur und Neueren Geschichte an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms Universitat Bonn. Er war in der Folge als Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrbereich Historische Bildungsforschung des Instituts fur Erziehungswissenschaften der Humboldt-Universitat zu Berlin tatig, wo er seine Dissertationsschrift anfertigte.

Tab Content 6

Customer Reviews

Recent Reviews

Countries Available