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Die fr�hkindliche Bildung und Betreuung ist zu einem Bereich von gro�em Interesse f�r alle, die am Prozess der Erziehung und Entwicklung von Kindern beteiligt sind. P�dagogische und methodische Ans�tze werden immer wieder untersucht, mit dem Hauptziel, zur Qualit�t der p�dagogischen Praxis beizutragen. Im Laufe der Jahrhunderte wurden Geschichten zur Gestaltung von Lebensereignissen sowie zur Bewahrung der Kultur und Geschichte der Menschheit verwendet. Geschichten haben sich auch als erzieherisches und unterhaltsames Mittel f�r Kinder verschiedener Altersgruppen bew�hrt. Verschiedene Untersuchungen haben gezeigt, dass Geschichten f�r die Bildung und Entwicklung von Kindern von Vorteil sind. Da die Vorteile offensichtlich sind, ist es notwendig, die Wahrnehmung von Lehrern �ber Geschichten zu untersuchen, da sie in ihrer Praxis h�ufig mit Geschichten arbeiten. Das Hauptziel dieser Untersuchung war es, einen Einblick in die Wahrnehmung von Geschichten durch Lehrer im schwedischen Kontext zu gewinnen.

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9786207313167

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