Overview

Niniejsze badanie mialo na celu zbadanie aktualnej trafności teorii nauczania multimedialnego w odniesieniu do nowego pokolenia oraz szybko rozwijających się technologii. Pierwotna teoria zakladala wykorzystanie materialów zawierających zarówno informacje werbalne, jak i graficzne, przy czym informacje werbalne byly przekazywane w formie dźwiękowej. W niniejszym badaniu wykorzystano pierwotną formę teorii jako podstawę do zastosowania w kontekście zwiększonego zaangażowania uczniów w technologie, większej dostępności technologii oraz ewolucji postępu technologicznego. Uczestniczący w badaniu uczniowie przeglądali tekst, tekst z animacją lub korzystali z interaktywnych technologii edukacyjnych. Efekty uczenia się mierzono za pomocą testów sprawdzających zapamiętanie, transfer wiedzy oraz dopasowanie. Na podstawie danych z tych eksperymentów wyniki zostaly poddane analizie statystycznej w celu określenia wplywu zmiennych na procesy poznawcze i zapamiętywanie przez uczniów.

Full Product Details

9786630031171

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available