Overview

Jednym z kluczowych zalożeń polityki edukacyjnej w Kenii jest to, że żadnemu kenijskiemu dziecku nie można odmówic dostępu do edukacji podstawowej z jakiegokolwiek powodu. Jednak pomimo tego, jak ważne jest to zalożenie, ma ono kilka slabych punktów, a jednym z nich jest traktowanie wszystkich dzieci jako jednolitej grupy o identycznych potrzebach. Ponadto nastąpil wzrost liczby uczniów zapisanych do szkól, któremu nie towarzyszyl odpowiedni wzrost innych zasobów, w tym wykwalifikowanej kadry. Powyższe czynniki spowodowaly obniżenie jakości edukacji w ogóle, a w szczególności jakości edukacji dzieci koczowniczych. W duchu integracji spolecznej rząd Kenii opracowal projekt polityki dotyczącej edukacji dzieci z plemion koczowniczych, aby wlączyc tę grupę ludności do reszty spoleczeństwa. Jednak wdrożenie tej polityki pozostaje nadal w sferze planów. Niniejsza książka zawiera analizę systemu edukacji w Kenii, opisuje środowisko, w którym rodzą się i żyją dzieci z plemion koczowniczych, zwraca uwagę na problemy związane z ich edukacją oraz proponuje realne strategie zwiększenia ich dostępu do edukacji.

Full Product Details

9786209923289

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available