Overview

Wspólczesny krajobraz edukacyjny na Filipinach charakteryzuje się dynamicznymi wyzwaniami i możliwościami ksztaltowanymi przez sily historyczne, kulturowe i spoleczne. W miarę ewolucji krajowego systemu edukacji kwestie takie jak alokacja zasobów, dostosowanie programów nauczania i równy dostęp pozostają palącymi problemami, poglębionymi przez ostatnie globalne zaklócenia, takie jak pandemia COVID-19. Przejście na nauczanie online uwypuklilo znaczące luki w infrastrukturze i integracji, podkreślając potrzebę stosowania odpornych praktyk zarządzania edukacją. W obliczu tych wyzwań zarządzanie oparte na szkole (SBM) wyróżnia się jako kluczowy model zarządzania, promujący zdecentralizowane podejmowanie decyzji, lokalną odpowiedzialnośc i zaangażowanie interesariuszy, co umożliwia szkolom dostosowanie strategii do ich unikalnych warunków. Podejście to nie tylko poprawia wyniki edukacyjne, ale także sprzyja wspólpracy spoleczności i zrównoważonemu rozwojowi. Ponadto coraz bardziej oczywiste staje się znaczenie solidnych planów ciąglości nauczania (LCP) dla zapewnienia nieprzerwanej edukacji w sytuacjach kryzysowych. Pomimo uznanego znaczenia SBM i LCP, istnieje luka badawcza dotycząca ich wzajemnego oddzialywania w konkretnych kontekstach.

Full Product Details

9786209330179

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available