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Derzeit ermutigen in Japan nicht nur Reisebüros und Verlage, sondern auch Universitäten Studierende zu Auslandsstudien, indem sie auf die positiven Auswirkungen von Auslandsstudienprogrammen in Bezug auf Zweitsprachenkompetenz und persönliche Kompetenz hinweisen. Diese Förderung wird durch zahlreiche Studien über die Verbesserung der Sprachkenntnisse durch Auslandsstudienprogramme, in denen von den Teilnehmern erwartet wird, dass sie eine Zweitsprache verwenden, und über die Steigerung des internationalen Bewusstseins gestützt. Was jedoch in den oben genannten Studien auffällig fehlt, ist die Berücksichtigung der Wahrnehmung der Lernenden hinsichtlich der Verwendung der Sprache als Ausländer während ihres Auslandsaufenthalts. Diese Studie konzentriert sich auf die Konstruktion der Identität in der Zweitsprache durch japanische Universitätsstudenten und darauf, wie die soziale Struktur ihr Sprachenlernen und die Konstruktion ihrer Identität beeinflusst.

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9786209596384

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