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Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 2,1, Martin-Luther-Universitat Halle-Wittenberg (Institut fur Padagogik), 17 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Idee einen Bericht uber die Padagogik Maria Montessoris zu verfassen ruhrt aus einem mehrwoechigem Praktikum in einem Montessori- Kinderhaus. Dabei kam ich zum ersten Mal mit diesem Erziehungskonzept in Beruhrung, es faszinierte mich sehr. Die Gelegenheit zu einer tiefen Auseinandersetzung mit der Montessori- Padagogik ergab sich wahrend Suche nach einem geeigneten Thema zum Vordiplom. Dieser Bericht beinhaltet die Bedingungen und Prinzipien einer Erziehung des Kleinkindes in der dafur vorgesehenen Einrichtung, dem Kinderhaus. Der erste Teil der Abhandlung erfolgt auf theoretischen Grundlagen. Der Begriff Fruherziehung wird naher erklart, daraufhin eine kurze Biographie Maria Montessoris erstellt und anschliessend ein UEberblick uber grundlegende Inhalte und Positionen der Padagogik gegeben. Spricht man von Montessori- Padagogik, dann fallt haufig der Begriff: Entwicklungsmaterial. Tatsachlich nimmt dieses in der Methodik eine wichtige Stellung ein. Im weiteren Verlauf dieser Arbeit kommt speziell der Wahrnehmungsschulung mit dem entsprechenden Sinnesmaterial besondere Bedeutung zu. Maria Montessori hat zusammen mit Friedrich Froebel schon lange vor der modernen Kleinkindpadagogik, die padagogische Bedeutung der Fruherziehung, die Phase des Unbewussten fur die Persoenlichkeitsentwicklung und die nicht zu unterschatzende Rolle der Eltern/ Erzieher, insbesondere der Liebe und Zartlichkeit fur die Entwicklung von Selbst- und Wertvertrauen -Urvertrauen- erkannt. Ebenfalls bedeutsam war die Erkenntnis uber die Bedeutung der fruhen sensomotorischen Foerderung, was bei Montessori aber eher theoretisch blieb. Sie selbst fuhrte ihre padagogischen Erfolge auf die Entdeckung der Polarisation der Aufmerksamkeit zuruck, welches sie bei einem dreijahrigen Ki

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9783638854580

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