Overview

Jednym z wyzwań związanych z zarządzaniem szkolami w XXI wieku jest jakośc edukacji podstawowej. W tym kontekście celem niniejszego badania bylo zbadanie dzialań i strategii podejmowanych przez dyrektorów szkól publicznych w stanie Maranhão, które w latach 2007-2013 osiągnęly równy lub rosnący wskaźnik Ideb, w celu poprawy jakości edukacji. W ramach jakościowego podejścia badawczego przyjęto następujące procedury metodologiczne: przegląd literatury, badania dokumentacyjne, zastosowanie kwestionariusza mieszanego i wywiad pólstrukturalny. Na podstawie opinii autorów stwierdziliśmy wplyw organizacji międzynarodowych na ksztaltowanie jakości brazylijskiej edukacji. Stwierdziliśmy również, że zarządzanie o charakterze technicznym jest sprzeczne z demokratycznym zarządzaniem szkolami publicznymi, ponieważ uznaje zbiorowe tworzenie programu pedagogicznego za zbędne. Na podstawie opinii autorów zauważyliśmy, że skuteczne praktyki pedagogiczne stosowane w zarządzaniu badanymi szkolami publicznymi mogą potencjalnie wplynąc na politykę edukacyjną w celu poprawy jakości nauczania uczniów.

Full Product Details

9786202373739

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available