Overview

Artykul ten porusza kwestię krytycznej potrzeby bezpiecznego korzystania z internetu przez uczniów szkól podstawowych, którzy stanowią grupę szczególnie narażoną na takie zagrożenia jak cyberprzemoc i uwodzenie. Badanie analizuje postawy kluczowych interesariuszy. Uczniowie często spotykają się z niebezpiecznymi doświadczeniami i nieodpowiednimi treściami, podczas gdy rodzice borykają się z przepaścią cyfrową i technofobią, co utrudnia skuteczną komunikację. Nauczyciele uznają znaczenie bezpieczeństwa, ale często zglaszają brak umiejętności i odpowiednich narzędzi. Glówne zagrożenia obejmują zlośliwe oprogramowanie (wirusy, trojany, robaki), oszustwa (phishing), gry zawierające przemoc oraz dezinformację. Strategie interwencyjne dzielą się na pedagogiczne, obejmujące ciągle szkolenia, czujnośc rodziców i wykorzystanie scenariuszy opartych na nauce przez doświadczenie/odgrywaniu ról, oraz technologiczne, wymagające instalacji systemów kontroli rodzicielskiej (filtrowanie), programów antywirusowych i zapór sieciowych. Specjalistyczną interwencję zapewniają organy publiczne, takie jak prokuratura ds. cyberprzestępczości i infolinia SafeLine. Ogólne wyniki podkreślają dominującą rolę szkoly jako glównego źródla informacji dotyczących bezpieczeństwa dla dzieci.

Full Product Details

9786209697821

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available