Overview

W ramach niniejszego badania starano się uzyskac lepszą wiedzę na temat kierunków prawnych dotyczących szkolnictwa średniego w Brazylii i stanie Minas Gerais od momentu jego wprowadzenia do chwili obecnej, a także zidentyfikowac i zrozumiec wymiary i implikacje związane z pracą dydaktyczną w procesach nauczania i uczenia się realizowanych w szkolach średnich publicznych w Uberlândia/MG w 2010 r. Zastosowano podejście ilościowo-jakościowe, a populację stanowily uczniowie, nauczyciele i kadra zarządzająca siedmiu z 26 szkól państwowych w gminie Uberlândia-MG. Szkoly te zostaly wybrane na podstawie średnich ocen uzyskanych przez każdą placówkę edukacyjną w Krajowym Egzaminie Maturalnym (ENEM) w 2009 roku, przy czym trzy z nich uzyskaly wyniki powyżej średniej dla gminy, a cztery poniżej średniej. Rozpoczyna się od przedstawienia i omówienia faktów historycznych dotyczących polityki edukacyjnej w zakresie szkolnictwa średniego na poziomie krajowym i stanowym, a także danych dotyczących ewolucji dostępu do szkolnictwa średniego i jego konsekwencji z punktu widzenia popytu w powiązaniu z pojęciami jakości nauczania.

Full Product Details

9786208464646

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available