Overview

W niniejszym badaniu postrzegamy wiedzę zdobytą w praktycznym procesie inkubacji solidarnych przedsięwzięc gospodarczych pracowników jako praktykę obejmującą zlożony zestaw dzialań o charakterze technicznym i spolecznym, wspóldzialających z wiedzą teoretyczną i koncepcyjną, ukierunkowanych na osiągnięcie określonych celów. Jest to zatem proces pedagogiczny, który powinien byc kreatywny, oparty na zbiorowym dzialaniu i zmieniający rzeczywistośc. Przyjmujemy koncepcję, że wiedza jest relacją między podmiotem a przedmiotem, a także, że relacja ze światem nie jest indywidualna i niezmienna, ale zbiorowa i spoleczna. Na podstawie badań empirycznych niniejsza praca doktorska analizuje wewnętrzne ograniczenia procesu budowania wiedzy poprzez dzialania edukacyjne między doradcami (edukatorami) a pracownikami spóldzielni (uczniami) w praktyce inkubacji przedsiębiorstw solidarnościowych (EES). Wyniki pokazaly, że jest to proces edukacyjny, który zmienia okoliczności, mężczyzn i kobiety w ich sposobie bycia i dzialania, pomimo trudności po obu stronach, ale nie można zaprzeczyc, że wiedza jest budowana i przebudowywana pod wieloma względami.

Full Product Details

9786209612145

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available