Overview

W badaniu przeanalizowano wyzwania związane z wdrażaniem polityki edukacji integracyjnej w wybranych szkolach ogólnodostępnych w strefie Sidama w poludniowej Etiopii. W tym celu w badaniu zastosowano podejście jakościowe, aby uzyskac doglębny wgląd w sytuację uczestników badania. Zostali oni celowo wybrani z dwóch przykladowych szkól ogólnodostępnych, a mianowicie szkól podstawowych Wojigra i Remeda, które znajdują się w strefie Sidama w Regionie Narodów, Narodowości i Ludów Poludniowych Etiopii. W wywiadach i dyskusjach w grupach fokusowych wzięlo udzial 18 nauczycieli, czterech dyrektorów szkól i sześcioro dzieci ze specjalnymi potrzebami. Dane zebrano przy użyciu częściowo ustrukturyzowanego przewodnika wywiadów i dyskusji w grupach fokusowych, aby zidentyfikowac tematy i podtematy dotyczące wyzwań związanych z wdrażaniem polityki edukacji integracyjnej. Na podstawie uzyskanych wyników zasugerowano, że wdrożenie edukacji integracyjnej w wybranych szkolach ogólnodostępnych jest możliwe, jeśli uwzględni się kilka najważniejszych warunków wstępnych, a wszystkie zainteresowane strony są świadome tych wyzwań i wspólpracują ze sobą.

Full Product Details

9786209486760

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available