Overview

Książka ta jest przeznaczona dla specjalistów pracujących w ośrodkach oceny edukacyjnej, ośrodkach zasobów i ośrodkach badawczych. Książka opiera się na badaniach dotyczących wyzwań i możliwości związanych z wykorzystaniem narzędzia do oceny gotowości szkolnej w przypadku uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w Kenii. Specjaliści odgrywają ważną rolę w określaniu przydzialu uczniów do szkól i strategii interwencyjnych. Wyniki badań wykazaly, że badania przesiewowe przy użyciu narzędzia do oceny gotowości szkolnej stosowanego przez specjalistów ds. oceny edukacyjnej i zasobów nie obejmują obszarów dotyczących uczniów z następujących kategorii: uczniowie z autyzmem, uczniowie z ciężkim porażeniem mózgowym, trudnościami emocjonalnymi i behawioralnymi, trudnościami w mowie i języku, upośledzeniem umyslowym i zaburzeniami wzroku. W książce zaleca się dodanie dodatkowych informacji w formularzu skierowania, aby uzyskac więcej szczególów na temat strategii interwencji i przydzialu oraz zrównoważonego, multidyscyplinarnego podejścia w procesie badań przesiewowych. Książka będzie bardzo pomocna dla specjalistów ds. oceny edukacyjnej pracujących w centrach zasobów i uslug oraz dla specjalistów z różnych dziedzin zajmujących się badaniem uczniów ze specjalnymi potrzebami i niepelnosprawnością.

Full Product Details

9786209299537

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available