Overview

W Austrii, kraju imigracyjnym, w 2016 r. mieszkalo okolo 22,1% osób o pochodzeniu migracyjnym. Wielokulturowośc znajduje odzwierciedlenie w jeszcze wyższym odsetku uczniów w szkolach. W roku szkolnym 2015/16 odsetek uczniów szkól podstawowych w Austrii, których pierwszym językiem nie byl niemiecki, wyniósl nawet 28,7%. Ponadprzeciętna liczba tych uczniów otrzymuje orzeczenie o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SPF), co rodzi przede wszystkim dwa pytania. Jakie metody i koncepcje wspierające naukę języka są dostępne, które mogą przeciwdzialac SPF? I: Jak faktycznie realizowana jest szkolna promocja języka dla dzieci, których pierwszym językiem nie jest niemiecki? Wyniki pięciu badań indywidualnych przeprowadzonych za pomocą kwestionariusza sugerują, że nauczyciele nie mają wystarczającej wiedzy na temat istniejących koncepcji i środków wspierania nauki języka, a znane im metody stosują w bardzo niewielkim stopniu. Opisują je jako malo skuteczne, nie są dobrze poinformowani o koncepcjach stosowanych w ich szkolach i mają niewielką wiedzę na temat ewentualnych inicjatyw lub dzialań podejmowanych w szkole.

Full Product Details

9786208889388

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available