Overview

Niniejsza książka ma na celu zbadanie wplywu nauczania strategii pamięciowych i kompensacyjnych na rozumienie tekstu pisanego przez irańskich studentów średniozaawansowanych uczących się języka angielskiego jako języka obcego. Niniejsze badanie uzupelnia inne badania, obejmując 53 studentów instytutu i zapewnia kolejną możliwośc zbadania sytuacji w zakresie nauki języków w Iranie. Aby zmierzyc zdolnośc rozumienia tekstu pisanego przez uczniów przed i po interwencji, przeprowadzono test TOEFL w części poświęconej czytaniu jako test przed i po badaniu. Analiza wyników badania wykazala, że uczestnicy grupy eksperymentalnej, którzy otrzymali wyraźne wskazówki dotyczące strategii, uzyskali lepszą świadomośc i wykorzystanie swoich strategii podczas czytania, co doprowadzilo do zwiększenia rozumienia tekstu pisanego w języku obcym w porównaniu z grupą kontrolną. W rzeczywistości osiągnęli oni lepsze wyniki niż grupa kontrolna.

Full Product Details

9786209317965

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available