Overview

Badanie przeprowadzono w celu oceny wplywu wykorzystania animacji Geometer's Sketchpad na osiągnięcia uczniów dziewiątej klasy w zakresie geometrii plaskiej w szkole średniej Meskerem. W badaniu zastosowano quasi-eksperymentalny projekt, po którym nastąpil test wstępny i końcowy z grupą kontrolną nieekwiwalentną. Z czternastu sekcji wybrano losowo dwie nienaruszone sekcje i przypisano jedną jako grupę kontrolną, a drugą jako grupę eksperymentalną. Uczniom przeprowadzono testy wstępne i końcowe w celu zebrania wyników osiągnięc obu grup. Ponownie przeprowadzono testy przed i po, aby zebrac opinie uczniów na temat GSP przed i po zakończeniu eksperymentu w grupie eksperymentalnej. Badaniem objęto 59 uczniów, z czego 27 znalazlo się w grupie eksperymentalnej, a 32 w grupie kontrolnej. Badanie wykazalo, że nie ma istotnej różnicy między średnimi wynikami testu wstępnego grupy kontrolnej i eksperymentalnej. Istnieje jednak istotna różnica między średnimi wynikami testu końcowego grupy kontrolnej i eksperymentalnej. Istnieje istotna różnica między średnimi wynikami nauki geometrii metodą tradycyjną a metodą wykorzystującą animacje GSP.

Full Product Details

9786206811572

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available