Overview

Pod koniec lat 90. w formie debat, kongresów i seminariów obserwowano znaczny wzrost liczby publikacji dotyczących wlączenia osób niepelnosprawnych do systemu edukacji ogólnodostępnej, co sklonilo do refleksji nad kierunkiem i zarysem tych dyskusji i tekstów w kontekście brazylijskim. Zrozumienie, że istnieją różnice między ludźmi, kulturami, rodzajami i poziomami wiedzy, jest dużym krokiem w kierunku wyeliminowania tych barier. Osoby niepelnosprawne mają takie same potrzeby jak wszyscy inni ludzie i reagują na traktowanie, jakie otrzymują, w różny sposób - ich postawy różnią się znacznie w zależności od wymagań, jakie stawia im otoczenie. Wybór tematu niniejszego badania jest bezpośrednio związany z trudnościami napotykanymi w praktyce pedagogicznej w odniesieniu do wlączenia uczniów nieslyszących do lekcji biologii w ramach regularnego nauczania, ponieważ przedmiot ten stanowi wyzwanie, ponieważ obejmuje wiele zróżnicowanych treści i musimy uwzględnic różne trudności, które mogą pojawic się w klasie, przeksztalcając w ten sposób szkolę w przestrzeń integracji spolecznej.

Full Product Details

9786209403200

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available