Overview

Zazwyczaj bardzo latwo przyswajamy język ojczysty, ale niewielu z nas udaje się nauczyc drugiego języka na tyle dobrze, aby można bylo uznac nas za native speakerów. Co więcej, podczas gdy końcowa kompetencja w języku L1, który uznaje się za jednolity (przynajmniej w zakresie skladni), wykazuje bardzo niewielkie różnice, stopień przyswojenia języka L2 jest bardzo zróżnicowany. Dlatego nauka drugiego języka stanowi fascynujące i zlożone zjawisko, którego przebieg i ostateczne wyniki są determinowane przez szereg wzajemnie oddzialujących czynników, wśród których jednym z nich jest wiek uczącego się. Książka zawiera krótki przegląd szeregu teoretycznych interpretacji związku między wiekiem a nauką drugiego języka, a także niektórych badań empirycznych ilustrujących te teorie.

Full Product Details

9786206176015

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available