|
|
|||
|
||||
OverviewNiniejsze badanie analizuje mechanizmy profesjonalizacji nauczycieli szkól podstawowych w Republice Konga. Wychodząc od strukturalnego podzialu na wyszkolonych nauczycieli (ENI) i samouków/wolontariuszy, badanie ma na celu określenie, w jaki sposób nauczyciele godzą ograniczenia wynikające z nakazanej pracy (oficjalne instrukcje, arkusz przygotowawczy) z realiami rzeczywistej pracy (przepelnione klasy, ograniczone zasoby). Podejście metodologiczne ma charakter jakościowy i opiera się na częściowo bezpośrednich wywiadach. Wyniki ujawniają profesjonalizację nauczania podaży, charakteryzującą się silną indywidualną odpornością i zależnością od wzajemnej pomocy horyzontalnej (GAP). Badanie pokazuje, że poprawa praktyki jest utrudniona glównie przez trudności w opanowaniu zaawansowanej inżynierii dydaktycznej oraz przez ograniczenia etyczne i logistyczne związane z zarządzaniem dyscypliną. Nadzór pionowy jest glównym katalizatorem standardów technicznych, ale jego skutecznośc jest ograniczona przez nieregularnośc wizyt. Podsumowując, profesjonalizacja jest zbiorowym i dynamicznym aktem, który musi byc wspierany przez reformy systemowe. Full Product DetailsAuthor: Guy MoussavouPublisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza Imprint: Wydawnictwo Nasza Wiedza Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 0.70cm , Length: 22.90cm Weight: 0.178kg ISBN: 9786209515835ISBN 10: 6209515835 Pages: 124 Publication Date: 30 January 2026 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: Available To Order We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: Polish Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
||||