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Cette monographie est le résultat de nos recherches pédagogiques visant à acquérir et à approfondir nos connaissances sur l'évolution des changements dans la démarche des élèves âgés de 11 à 15 ans et sur les possibilités de les influencer au moyen d'exercices compensatoires dans le cadre des cours d'éducation physique et sportive. L'étude a porté sur 32 élèves fréquentant l'école primaire de Nitra, qui ont été observés pendant plusieurs années consécutives. Au total, 5 mesures de la démarche ont été effectuées. Entre les mesures 2 et 3, un facteur expérimental a été mis en oeuvre pendant une période de 4 mois. La méthode de Klein et Thomas, modifiée par Mayer, a été utilisée pour l'évaluation et la classification de la posture corporelle. Une incidence élevée de démarche incorrecte a été constatée chez tous les enfants âgés de 11 à 15 ans, indépendamment de leur âge et de leur dimorphisme sexuel. Les résultats de l'expérience ont montré l'effet positif de l'application d'exercices ciblés dans le cadre des cours d'éducation physique et sportive, axés sur l'influence de la mauvaise posture corporelle, qui s'est manifestée de manière significative par une démarche correcte. Sur la base de ces résultats, nous pouvons affirmer qu'en agissant tôt et de manière appropriée sur la mauvaise posture corporelle des enfants âgés de 11 à 15 ans, nous pouvons obtenir une amélioration.

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9786209772221

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