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IOs gregos antigos entendiam o tempo como ciclo que sempre se repete. Com base na observa o da natureza, eles perceberam que ocorre um processo de nascimento, desenvolvimento, decl nio e morte. Na primavera, por exemplo, as rvores florescem; no ver o, d o frutos; no outono, perdem as folhas; no inverno; parecem mortas; voltando a primavera, elas renascem, e o ciclo se repete. Nesse modo de pensar ou compreender o tempo, o envelhecimento e morte n o s o considerados desgra as; pelo contr rio: s o as prepara es para o novo. Em outras palavras, a passagem do tempo, segundo pensavam os gregos, n o causa ru na, mas apenas renova o .IIExistem, pode-se dizer, v rias formas diferentes de se entender e, ao mesmo tempo, de se falar de prosperidade. Alguns optam por seguirem bases b blicas, outros seguem por caminhos relativos s suas viv ncias/experi ncias como empres rios e/ou empreendedores; e ainda existem aqueles que preferem partir de bases cient ficas, administrativas e/ou financeiras. Nesse livro, todavia, n o ficaremos presos especificamente a nenhuma delas, ou seja, utilizaremo-nos das mais diferentes e complexas fontes de conhecimento, mas sempre criando, como recurso metodol gico e/ou did tico, a fim de facilitar a compreens o do leitor, analogias com as rvores, em especial as frut feras. Essas analogias come am a ser feitas a partir do estado de semente da rvore, ao ser lan ada na terra, passando pela germina o, crescimento, florescimento, at chegar vida adulta. Ou seja, no momento em que ela, a rvore, de tempos em tempos, seca, ap s, de forma qualitativa, c clica, generosa e abundante, continuadamente dar os seus frutos. Nesse sentido, faremos analogias tanto com as partes externas de uma rvore frut fera, isto , com aquelas que s o vis veis (semente, caule, folhas, frutos, etc.), tanto quanto com as internas, como as suas ra zes, e que naturalmente n o se mostram.Objetivamos, a partir da escolha desse recurso ou caminho did tico, fazer com que se possa, para o leitor, melhor clarificar o nosso desenvolvimento de tem ticas complexas, em finan as pessoais e tamb m corporativas. Em outras palavras, objetiva-se facilitar o entendimento do leitor sobre o que prosperidade, em seu sentido amplo, e tamb m, a partir disso, instrumentaliz -lo sobre o como proceder para poder, de fato, n o somente alcan -la, mas tamb m mant -la (de forma inteligente e disciplinada) depois de alcan ada. IIIO livro (pertencente Cole o SEGREDOS DA PROSPERIDADE ) uma obra de educa o financeira, libertadora. Foi desenvolvido, como todos os outros, visando contribuir de forma cr tica clarivid ncia dos caminhos para a conquista da prosperidade e/ou independ ncia socioecon mica, por parte dos exclu dos socioecon micos, seja nos seus aspectos propriamente individuais, seja no que se refere aos de uma dada coletividade ou corpora o.O autor

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9781976027161

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Cleberson Eduardo da Costa (mais de 100 livros publicados, muitos deles traduzidos para outros idiomas), natural do Rio de Janeiro, graduado pela UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro/1995-1998), P s-graduado em educa o (UCAM - Universidade Candido Mendes), P s-graduando em Filosofia e Direitos Humanos (UCAM - Universidade Candido Mendes), Mestre e Doutor (livre) em Filosofia do conhecimento (epistemologia) e Pedagofilosofia Cl nica (FUNCEC - pesquisa, ensino e extens o), Pesquisador, Professor universit rio, Especialista em metodologia do ensino superior, Licenciado em Fundamentos, Sociologia, Psicologia e Filosofia da educa o, Did tica, EJA (educa o de Jovens e adultos) etc. Al m disso, foi aluno Especial do Mestrado em Educa o (1999-2001/PROPED/UERJ), matriculado, ap s aprova o em concurso, nas disciplinas [semin rios de pesquisa] ESTATUTO FILOS FICO (ministrado e coordenado pela professora Dra Lilian do Valle); e POL TICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL E NA AM RICA LATINA (ministrado e coordenado pelo professor Dr. Pablo Gentili). Estudou tamb m no curso de MBA em Gest o Empresarial pela FUNCEFET/RJ/Regi o dos Lagos (2003-2005); no curso de P s-Gradua o em Administra o e Planejamento da Educa o pela UERJ (1999-2000); e realizou v rios cursos livres e/ou de aperfei oamento nas reas da filosofia e da psican lise por institui es diversas, entre elas a FGV (Funda o Get lio Vargas) e a SBPI (sociedade brasileira de psican lise integrada). De 1998 a 2008, atuou como professor de ensino superior (Instituto Superior de Educa o da UCAM/universidade C ndido Mendes) nos campus universit rios de Niter i, Nova Friburgo, Araruama, Rio de Janeiro, Teres polis, Rio das Ostras, etc. Participou (em sua trajet ria profissional e/ou intelectual acad mica) de diversas pesquisas, como, por exemplo, o projeto UERJ-DEGASE, relativo (EJA) e tamb m em pesquisas centradas em problem ticas pol ticas, filos ficas e pedag gicas com professores renomados, como Pablo Gentili (UERJ/CLACSO), Cleonice Puggian (UNIGRANRIO), Carla Imenes (UEPG), Cristiane Silva Albuquerque (UERJ), Marco Antonio Marinho dos Santos (OCA/RJ) entre muitos outros. Atualmente dedica-se doc ncia universit ria; a pesquisas em educa o; a consultorias relativas educa o, no sentido do aprimoramento, da supera o e do desenvolvimento humano; realiza o de palestras acad micas e multiorganizacionais e produ o de obras nos mais diversos campos do saber. clebersonuerj@gmail.com

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