Overview

VB-MAPP proporciona a educadores y padres un medio eficaz para evaluar el aprendizaje, el lenguaje y las habilidades sociales de niños y niñas con autismo u otras necesidades educativas especiales. El VB-MAPP tiene como fundamentos el análisis del lenguaje de B. F. Skinner, los principios del análisis de conducta y los hitos del desarrollo. El VB-MAPP ofrece un enfoque de evaluación exhaustivo y bien fundamentado que puede ayudar a identificar las barreras que impiden el aprendizaje y el desarrollo lenguaje, ayudando a orientar el desarrollo de planes educativos individualizados. VB-MAPP está compuesto de la presente guía y del protocolo individual. Características Evaluación de los hitos del lenguaje. Se centra en 170 hitos que constituyen la base del lenguaje, el aprendizaje y el desarrollo social. Los hitos están secuenciados en tres niveles de desarrollo (0-18 meses, 18-30 meses y 30-48 meses) Se incluyen criterios de medida objetivos para evaluar los resultados de la intervención. Incluye una evaluación específica de la conducta ecoica creada por la Dra. Barbara Esch, analista de conducta y terapeuta del lenguaje. La escala ha sido adaptada a las características propias del español para esta edición. Las secciones del VB-MAPP tienen colores diferentes a fin de facilitar su uso. Evaluación de barreras. Cubre 24 barreras que pueden impedir la adquisición de nuevas habilidades. Evaluación de la transición. Una evaluación abreviada de 18 áreas que sirve de guía para la planificación de las necesidades educativas del estudiante. Análisis de tareas y habilidades de apoyo. Una lista de comprobación de aproximadamente 750 habilidades que apoyan los hitos del lenguaje y que pueden integrarse con el currículum de enseñanza. La guía del VB-MAPP. La presente guía proporciona para cada hito una explicación detallada, sus criterios de puntuación y multitud de ejemplos. La guía describe las posibles barreras al aprendizaje y la evaluación de la transición, así como instrucciones generales de puntuación y consejos para el evaluador. La guía también contiene un resumen básico del análisis de la conducta verbal de Skinner y su aplicación a la evaluación del lenguaje. Ubicación curricular y objetivos del plan educativo individualizado. Ayuda a interpretar los resultados de la evaluación para cada uno de los 170 hitos, a establecer prioridades curriculares y de intervención, y a desarrollar objetivos del plan educativo individualizado que sean medibles, significativos y manejables.

Full Product Details

9788409331239

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Aqui van algunas razones por las que me encanta utilizar el VB-MAPP; no solo para los ninos pequenos, sino tambien para ninos mayores y adolescentes con graves problemas de lenguaje. En primer lugar, el Dr. Sundberg creo el VB-MAPP partiendo de los hitos que siguen bebes y ninos pequenos con desarrollo tipico cuando adquieren el lenguaje. Durante su desarrollo, el VB-MAPP se probo con mas de 150 bebes y ninos pequenos con desarrollo tipico y docenas de ninos con autismo. Me encanta que el VB-MAPP tenga tres niveles distintos. El nivel 1 del VB-MAPP es el desarrollo tipico de un nino de 0 a 18 meses. El nivel 2 es el de un nino de 18 meses a 30 meses y el nivel 3 es el de un nino de 30 meses a 48 meses. El segundo motivo por el que me encanta el VB-MAPP y por el que lo uso todos los dias es porque, a diferencia de la mayoria de las evaluaciones que conozco, el VB-MAPP, no solo analiza las conductas que queremos fomentar, como el lenguaje y las habilidades de juego, sino que tambien analiza los la mala conducta o las barreras con una evaluacion de barreras completamente independiente. Dr. Mary Barbera, BCBA-D, gerente de Barbera Behavior Consulting, madre de un nino con autismo

Author Information

El Dr. Mark L. Sundberg, BCBA-D es un psicólogo con 40 años de experiencia práctica en el trabajo con niños y adultos con autismo u otras necesidades educativas especiales. Se doctoró en Western Michigan University (1980) bajo la dirección del Dr. Jack Michael. Es coautor del instrumento de evaluación de habilidades verbales básicas, Assessment of Basic Language and Learning Skills (ABLLS) y autor de más de 50 publicaciones de investigación en el área. Sundberg es el fundador de la revista The Analysis of Verbal Behavior de la que también ha sido editor. Ha sido galardonado con el premio al egresado distinguido del departamento de psicología de Western Michigan University y el premio Jack Michael a una distinguida contribución al estudio de la conducta verbal otorgado por el grupo de conducta verbal de Association for Behavior Analysis International. Aida Tarifa Rodríguez es analista de conducta BCBA y terapeuta del lenguaje con más de 10 años de experiencia en intervención ABA e intervención logopédica en niños y niñas con autismo y otras necesidades educativas especiales. Javier Virués-Ortega es investigador Ramón y Cajal en la Universidad Autónoma de Madrid (España) y profesor asociado honorario de análisis aplicado de conducta (ABA) en la Universidad de Auckland (Nueva Zelanda). Anteriormente ha sido profesor de psicología en la Universidad de Manitoba (Canadá) e investigador postdoctoral en el Instituto de Salud Carlos III (España). Su investigación se centra en la evaluación de intervenciones basadas en el análisis aplicado de la conducta (ABA) con personas con y sin discapacidad. Virués-Ortega está interesado en la evaluación de resultados de tratamiento en análisis aplicado de conducta. Es autor de más de cien publicaciones especializadas. Su trabajo ha sido citado más de 4000 veces y ha sido resumido en las coberturas médicas de varios de los principales proveedores de seguros de salud. Virués-Ortega ha sido editor asociado o miembro del comité editorial de ocho revistas conductuales líderes en su disciplina. También ha sido miembro del comité de directores de Behavior Analyst Certification Board y es miembro fundador de ABA España, una organización dedicada a la promoción de la educación, la investigación y los servicios ABA en todo el mundo de habla hispana.

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