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MicroSim Inhospital, un programme d'apprentissage autonome sur ordinateur, et la simulation haute fidélité de patients humains (HFHPS) sont deux simulations largement utilisées dans l'enseignement des soins infirmiers, mais dont la conception technologique est différente. L'objectif de cette étude est d'explorer, sur la base de données factuelles, l'expérience d'apprentissage acquise grâce à l'utilisation de ces deux simulations et de comparer leurs résultats en termes d'approche de l'apprentissage et de performances académiques des étudiants. Une étude expérimentale comparative en deux groupes a été menée auprès de 88 étudiants en soins infirmiers de deuxième année, répartis de manière aléatoire entre les deux simulations. Des données quantitatives et qualitatives ont été recueillies. Trois conclusions principales ont été tirées: (1) Les deux simulations ont permis des expériences d'apprentissage positives, mais cette étude est la première à montrer que la HFHPS est plus efficace pour les résultats scolaires et facilite une approche approfondie de l'apprentissage. (2) L'élément social de la HFHPS pourrait expliquer pourquoi les étudiants adoptent une approche approfondie. (3) Les preuves issues des journaux de réflexion ont révélé que le cadre clinique réel et les outils de la HFHPS permettaient la mise en pratique des compétences techniques, tandis que la convivialité de MicroSim Inhospital motivait l'apprentissage.

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9786209569210

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