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Bien qu'il soit généralement considéré comme n'ayant qu'un lien marginal avec les principaux objectifs académiques que sont l'établissement de revendications et de réputations, le genre de la reconnaissance est largement utilisé dans le discours académique pour exprimer sa gratitude envers la contribution d'un individu ou d'une institution, afin que les auteurs puissent établir une position académique et sociale favorable. Après avoir examiné l'importance des textes de remerciements dans la rédaction académique et le fait que peu, voire aucun effort n'ait été consacré à mettre en évidence les remerciements dans les thèses dans le contexte académique iranien, la présente étude a, dans un premier temps, examiné la structure générique en adoptant celle de Swales (1990) et, dans un second temps, en s'appuyant sur la théorie du visage proposée par Arundale (2006), a ciblé les stratégies de politesse de 70 remerciements de thèses de doctorat rédigés par des locuteurs natifs persans (NSP) et des locuteurs natifs anglais (NSE).

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9786209120534

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