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Die große Schwierigkeit beim Lehren und Lernen chemischer Inhalte, mit der ein Großteil der Schüler, insbesondere in der Sekundarstufe II, konfrontiert ist, wird oft auf die Kluft zwischen den im Unterricht erworbenen chemischen Kenntnissen und deren Anwendung in Situationen aus dem Alltag der Schüler zurückgeführt. Angesichts dieser Realität und basierend auf der Notwendigkeit, Themen zu entwickeln, die sich mit Umweltfragen im Chemieunterricht befassen, hat sich diese Studie zum Ziel gesetzt, eine Möglichkeit aufzuzeigen, das Thema ""Abfall versus Recycling"" in den Chemieunterricht der Grundbildung einzubeziehen. Zu diesem Zweck wurde eine experimentelle Aktivität durchgeführt, verbunden mit dem Lesen und Diskutieren von Zeitungsartikeln, die das Bewusstsein für Umweltfragen durch chemisches Wissen schärfen sollten. Es ist zu hoffen, dass die hier vorgestellten Arbeitsvorschläge als Grundlage und Inspiration für Pädagogen dienen können, die daran interessiert sind, ihre Lehrmethoden zu verbessern und die Leistungen und den Lernerfolg ihrer Schüler zu steigern, insbesondere im Bereich Chemie.

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9786209249174

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