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Outrora vistos como uma forma de estabelecer a classificação educacional, os exames de alto risco são utilizados para estabelecer referências de sucesso nos sistemas escolares. Num distrito escolar local de Utah, o aumento dessas referências tem sido deliberado devido a um declínio constante nas notas de língua e literatura do 8.° ano, o que aumentou as preocupações entre os administradores escolares e professores locais. O objetivo deste estudo fenomenológico foi examinar as perceções dos professores sobre como melhorar as notas em declínio nos testes de língua e literatura do 8.° ano. Com base nos conceitos teóricos do construtivismo, foram criadas três questões de investigação para examinar os fatores subjacentes ao declínio constante nas notas dos testes de língua e literatura do 8.° ano, as perceções dos professores sobre o declínio nas notas dos testes do 8.° ano e as práticas pedagógicas atuais. Este livro é o culminar de quatro anos de investigação e estudo. Boa leitura!

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9786209030161

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