Overview

Istnieją dwie glówne kategorie uczenia się uczenie się nieasocjacyjne i asocjacyjne. Oba typy uczenia się mają podkategorie; na przyklad uczenie się nieasocjacyjne dzieli się glównie na uczenie się przez przyzwyczajenie, uwrażliwienie i uczenie się percepcyjne. Uczenie się asocjacyjne dzieli się na uczenie się klasyczne i operacyjne. Różne grupy neuronów są motywowane w zależności od rodzaju bodźców. Przyzwyczajenie wymaga neutralnych i nieszkodliwych bodźców, które powodują zmniejszenie ilości substancji neuroprzekaźnikowych w neuronach ruchowych postsynaptycznych, natomiast w przypadku uwrażliwienia bodźce są biologicznie istotne i powodują wzrost ilości substancji neuroprzekaźnikowych w neuronach ruchowych postsynaptycznych. Bodźce wzrokowe zwiększają plastycznośc w różnych obszarach kory wzrokowej, a bodźce sluchowe/somatosensoryczne zwiększają poziom glutaminianu i acetylocholiny w obszarach kory sluchowej. Po treningu bodźce warunkowe zwiększają poziom glutaminianu między neuronami presynaptycznymi i postsynaptycznymi w obwodzie móżdżku. W odniesieniu do warunkowania operacyjnego rodzaje stymulacji są nagrodą lub karą za zachowania. System uczenia się poprzez wzmocnienie lub nagrodę wiąże się z dopaminą w VTA, a system karania z (5HT) w ciele migdalowatym, hipokampie i korze przedczolowej.

Full Product Details

9786202339650

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available