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Aider les jeunes à développer leur résilience est un sujet qui fait l'objet de nombreuses recherches dans le milieu éducatif. Ma recherche s'est appuyée sur les récits de vie de quatre participants et a cherché à comprendre leurs expériences dans l'acquisition de leur résilience. Leurs témoignages personnels ont apporté un éclairage unique. La théorie de l'attachement, la théorie du locus de contrôle et la théorie de l'auto-efficacité apportent un éclairage précieux sur le thème de la résilience et viennent étayer les conclusions de mon étude. Les résultats indiquent que chacun des participants avait des attachements sécurisants, un locus de contrôle interne et une forte auto-efficacité personnelle. L'optimisme et la ténacité étaient évidents lorsque chaque participant évoquait le processus d'acquisition de la résilience. Des pistes sur la manière dont les éducateurs peuvent utiliser les résultats de cette recherche et promouvoir la résilience ont également été abordées.

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9786209896606

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