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Die vorliegende Untersuchung zielt darauf ab, einen theoretischen Ansatz für das Erlernen von sanften physischen Kontrolltechniken in updf durch Interaktion in Simulatoren für unes-Studenten zu entwickeln. Daher soll erstens die Funktionalität der differenzierten progressiven Gewaltanwendung bei den Studenten der Universidad Nacional Experimental de la Seguridad bestimmt werden; zweitens sollen die Sekundäreffekte bei den Studenten unter den binomischen Praktiken in der UPDF beschrieben werden; Drittens: Analyse des theoretischen Modells für die Entwicklung des Simulators, der das Erlernen weicher physischer Kontrolltechniken in der UPDF-Praxis durch reale Szenarien ermöglicht; und viertens: Entwicklung eines theoretischen Ansatzes für das Erlernen weicher physischer Kontrolltechniken in der UPDF durch die Interaktion von Simulatoren für UNES-Studenten. Diese Forschung hat einen qualitativen Ansatz, der eine eingehende Analyse der gesammelten Informationen ermöglicht; dabei wurden Interviews mit drei Ausbildern für Gewaltanwendung aus verschiedenen Ausbildungszentren geführt, um die Lernprozesse zu kennen, die in den Ausbildungszentren entwickelt werden.

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9786202465649

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