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Das Thema Fruhkindliche Bildung hat seit Pisa Hochkonjunktur. Die Bildungspolitik ist dabei langst in Aktionismus verfallen - fur jedes Bundesland liegen inzwischen Bildungsempfehlungen, Bildungsplane und neue Organisationsentwurfe vor. Auf der anderen Seite kann von einer eigenstandige fruhkindlichen Forschung noch keine Rede sein. Hier setzt das Buch an: Es unternimmt den Versuch, Erkenntnisse aus den Bereichen der Sauglings- und Kleinkindforschung, der Kognitionspsychologie, der Neurobiologie, der Kulturanthropologie und -psychologie fur eine Theorie der fruhkindlichen Bildung und zum Verstandnis der fruhkindlichen Bildungsprozesse fruchtbar zu machen. Dann werden diese Uberlegungen fur die grundlegenden Bildungsbereiche - asthetische Bildung, Sprache, Mathematik und Sachwissen im Bereich der Natur - weiterentwickelt. Das Buch zieht schliesslich die Folgerungen fur eine Kultur des Lernes in der fruhen Kindheit und fur die Aufgaben von padagogischen Fachkraften in diesem Bereich.

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9783170208094

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Prof. Dr. Gerd E. Schafer ist Professor fur Allgemeine Erziehungswissenschaft am Padagogischen Seminar der Universitat zu Koln.

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