|
|
|||
|
||||
OverviewKsiążka ta analizuje stosunek kadry naukowej do nauczania online w libańskiej uczelni wyższej. Badania dotyczyly braku zainteresowania kadry naukowej Uniwersytetu Libańskiego (AUL) ulepszaniem nauczania za pomocą technologii internetowych. W książce przeanalizowano stosunek kadry naukowej do stosowania nauczania online oraz stopień jej gotowości do przyjęcia tej zmiany technologicznej. Zastosowano jakościowy projekt badania przypadku, obejmujący częściowo ustrukturyzowane wywiady i istniejącą literaturę. Analiza danych zostala przeprowadzona w oparciu o podejście teoretyczne Kantera, które koncentruje się na modelu ADKAR dotyczącym przyjmowania zmian w świadomości, chęci, wiedzy, umiejętnościach i wzmocnieniu kadry naukowej. Kluczowe wyniki wskazaly na negatywne odczucia kadry naukowej dotyczące kontroli nauczania online nad wykorzystaniem technologii, kulturą i zmianami, takimi jak wzrost liczby zapisów i różne style nauczania. Pomimo tych wyników zidentyfikowano możliwośc przyjęcia nauczania online. Kadra wykazala pozytywne elementy, takie jak przewaga konkurencyjna wynikająca z bycia pierwszą instytucją online na rynku libańskim oraz wyższa liczba zapisów studentów. Full Product DetailsAuthor: Noha Hamie HaidarPublisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza Imprint: Wydawnictwo Nasza Wiedza Dimensions: Width: 15.20cm , Height: 0.50cm , Length: 22.90cm Weight: 0.127kg ISBN: 9786209077968ISBN 10: 620907796 Pages: 88 Publication Date: 20 September 2025 Audience: General/trade , General Format: Paperback Publisher's Status: Active Availability: Available To Order We have confirmation that this item is in stock with the supplier. It will be ordered in for you and dispatched immediately. Language: Polish Table of ContentsReviewsAuthor InformationTab Content 6Author Website:Countries AvailableAll regions |
||||