Overview

To badanie eksploracyjne jest badaniem praktycznym, którego celem byla poprawa umiejętności pisania raportów przez uczniów klasy Science II w Subic National High School (SNHS) przy użyciu techniki pisania dziennika refleksyjnego (RJWT) jako glównej strategii. Przed zastosowaniem RJWT przeprowadzono test wstępny, a po jego zastosowaniu test końcowy, aby ocenic jego skutecznośc w zakresie umiejętności pisania raportów przez uczniów klasy Science II. Zebrano i przeanalizowano wyniki pisemnych quizów, wpisów do dzienników, raportów laboratoryjnych i innych prac pisemnych uczniów, aby ocenic zmiany w zakresie ich postępów. Technika RJWT zostala zastosowana zgodnie z etapami M-E-N-T-O-R opracowanymi przez nauczyciela: (a) motywowanie poprzez refleksyjne zadawanie pytań; (b) realizacja lekcji poprzez tworzenie koncepcji; (c) Odnotowanie udzialu uczniów w dyskusji; (d) Podzial uczniów na zespoly w celu refleksji nad rzeczywistością; (e) Zapewnienie czasu na tworzenie wyników; oraz (f) Przeprowadzenie i monitorowanie sesji pisania w malych grupach. Badanie wykazalo, że po zastosowaniu techniki refleksyjnego pisania dziennika (RJWT) nastąpila znacząca zmiana w umiejętnościach pisania raportów przez uczniów.

Full Product Details

9786209295607

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available