Overview

Książka ta stanowi naukowy i filozoficzny krok w poszukiwaniu alternatywy dla zrozumienia skutków neoliberalnych ideologii, w obronie edukacji jako dobra publicznego, które powinno ksztalcic ludzi na cale życie, bez wplywu determinizmów rynkowych. Książka jest zaproszeniem do refleksji na rzecz krytycznej i defensywnej praxis, która może pomóc szkolnictwu wyższemu w konfrontacji z tymi ideologiami, nie tracąc przy tym swojej misji przyczyniania się do rozwoju narodu. Wychodząc z zalożenia, że utowarowienie edukacji jest wynikiem wplywu ideologii neoliberalnych, książka bada filozoficzne, geograficzno-ekspansjonistyczne i socjologiczne postrzeganie, podkreślając Foucaulta, Harveya i Bourdieu jako postacie, które najlepiej opisują, w systematyczny sposób, genezę, rozwój i sposób, w jaki spoleczeństwo opiera się wplywowi neoliberalizmu na dzisiejsze życie. Uznając istnienie różnych wyzwań stojących przed szkolnictwem wyższym, w książce wymieniono tylko pięc i ich możliwe filozoficzne odpowiedzi, które naszym zdaniem mogą zachowac równowagę i istotę instytucji szkolnictwa wyższego w obliczu tego potwora wspólczesności.

Full Product Details

9786209402661

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available