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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionspadagogik, Note: 1,0, Ruprecht-Karls-Universitat Heidelberg (Theologische Fakultat (Praktisch-Theologisches Seminar)), Veranstaltung: Hauptseminar Religionspadagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der Freiheit handelt es sich [...] um ein aktuelles und beziehungsreiches Thema. Die Verheissung der Freiheit zieht die Aufmerksamkeit auf sich; doch die Gefahrdung der Freiheit steht genauso dringlich auf der Tagesordnung , konstatiert Wolfgang Huber, der ehemalige Ratsvorsitzende der EKD. Auch wenn Freiheit ein hohes Gut ist, ist sie keineswegs eine Selbstverstandlichkeit. Der Blick in Regionen der Erde, in denen die Freiheitsrechte der UN-Menschenrechtscharta nicht verwirklicht werden, macht dies deutlich. Doch auch wenn die Schuler meistens keine persoenlichen Erfahrungen mit politischer Unfreiheit gemacht haben und das Gefuhl der Freiheit eine wichtige und existentielle Erfahrung fur sie darstellt, erleben besonders Jugendliche viele gesellschaftliche Zwange als Bedrohung ihrer Freiheit. Oft sind diese Bedrohungen des eigenen Freiheitgefuhls mit den Orten Schule und Elternhaus verknupft, sodass viele Jugendliche eine Sehnsucht nach Freiheit als Unabhangigkeit entwickeln. Dieses Gefuhl Ich kann tun und lassen, was ich will , manifestiert sich fur sie oft in ihrer Freizeit, im Urlaub oder aber in dem Herbeiwunschen der Zeit nach dem Auszug aus dem Elternhaus bzw. nach dem Schulabschluss. Dass Freiheit jedoch weit mehr als Unabhangigkeit bedeutet, haben viele Schulerinnen und Schuler nicht im Blick. Durch die Beschaftigung mit der christlichen Freiheit, die in der Bibel sowohl im Alten, als auch im Neuen Testament beschrieben wird und die in der Reformation neu entdeckt wurde, haben die Schulerinnen und Schuler die Moeglichkeit eine andere Konzeption von Freiheit kennenzulernen, das mehr bietet als aussere Freiheit und Unabhangigkeit. Im Alten Testament wird Freiheit als ein Geschenk besc

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