Overview

Niniejsze badanie analizuje strategie szkoleniowe i ich wplyw na efektywnośc zawodową nauczycieli szkól średnich w kontekście kryzysu, wykorzystując ENIEG w Mokolo, Mayo Tsanaga (Daleki Pólnocny Kamerun) jako studium przypadku. Zauważając, że trudne warunki wplywają na jakośc nauczania, badanie ocenia wplyw dostosowanych podejśc szkoleniowych, doskonalenia zawodowego i wsparcia materialnego na wyniki pracy nauczycieli. Sformulowano trzy hipotezy: dostosowane podejścia szkoleniowe poprawiają efektywnośc zawodową; doskonalenie zawodowe zwiększa umiejętności; a wsparcie materialne i warunki infrastrukturalne wplywają na efektywnośc w strefach kryzysowych. Dane zebrane od 39 nauczycieli i 8 dyrektorów oświaty za pomocą kwestionariuszy i wywiadów pokazują, że strategie szkoleniowe i systemy wsparcia mają znaczący wplyw na efektywnośc zawodową. Wreszcie, badanie przedstawia zalecenia dotyczące optymalizacji polityki szkoleniowej i poprawy praktyk nauczania na obszarach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji.

Full Product Details

9786209538827

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available