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Lo scopo di questo progetto di laurea è quello di svelare i significati e i significanti delle strategie di comprensione del testo nelle prestazioni didattiche degli istituti di istruzione secondaria. Si svolge secondo l'approccio fenomenologico interpretativo, un livello epistemico costruzionista e un livello metodologico fenomenologico-ermeneutico, del paradigma qualitativo.Considerando che, durante lo sviluppo del lavoro, la mia persona sarà un membro docente dell'istituzione, dal cuore della realtà oggetto di studio dove individuerò gli elementi significativi delle competenze metodologiche nella performance gestionale e didattica per il miglioramento dell'insegnamento.

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9786209789090

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