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Der Schwerpunkt dieser Forschung liegt auf der Untersuchung der Fähigkeit der Angewandten Sprachwissenschaft als Disziplin, das reale Problem der Ungleichheit in der Schulpraxis in den Vereinigten Arabischen Emiraten zu vermitteln. Die Fähigkeit der Angewandten Sprachwissenschaft wird als sozial responsiv beschrieben, mit der Fähigkeit, Einsichten und Interpretationen für diejenigen zu liefern, die nicht über die Mittel zur Reflexion verfügen. Unter Verwendung von Pennycooks Konzept der lokalen Sprachpraxis zur Untersuchung dieser Idee beteiligte sich eine Gruppe von Lehrkräften an der Untersuchung, um die bestehenden Ungleichheiten und die Gründe für deren Auftreten im institutionellen Raum einer Schule in Abu Dhabi zu erforschen. Diese explorative Fallstudie umfasste qualitative und quantitative Forschung. Die Forschung wurde im Rahmen des Akkreditierungsberichts der New England Association of Schools & Colleges durchgeführt, in dem empfohlen wurde, dass die Schule unverzüglich einen Plan zur Förderung eines Klimas des Vertrauens, der Fairness und des Respekts zwischen parallelen Bereichen der Oberstufe untersuchen, entwickeln und umsetzen sollte. Die Forschung untersuchte kritisch die lokalen Sprachpraktiken von Lehrkräften und Schülern, was zu einem Querschnitt der Antworten der Teilnehmer zum realen Problem der Ungleichheit in der Schule führte.

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9786209708794

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