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Diese Arbeit geht der Fragestellung nach, ob und wie geeignet der Einsatz des Spiels in der Universitt sein kann. Spielerische Hochschuldidaktik wird dabei als eine Mglichkeit zur Untersttzung von Lernprozessen Studierender gesehen. Um Lernen zu ermglichen bzw. zu untersttzen, gibt es verschiedene Methoden seitens Lernender und Lehrender. Ich habe die Methode des Spiels gewhlt und mchte diese Methode im Zusammenhang mit Lernprozessen Studierender und ihrer Wirkung auf diese nher betrachten. Ausgehend von der Annahme, dass es eine spielerische Hochschuldidaktik gibt, sollen Chancen aber auch Risiken von spielerischen Zugngen im universitren Lehr- und Lerngeschehen dargelegt werden. Ausgehend von der Annahme, dass es eine spielerische Hochschuldidaktik gibt, sollen Chancen aber auch Risiken von spielerischen Zugngen im universitren Lehr- und Lerngeschehen dargelegt werden. Das Buch richtet sich an Professoren, freie Dozenten, Studenten und alle, die Wissen auf eine neue Art vermitteln mchten.

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9783639216165

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