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Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Hochschule fur Angewandte Wissenschaften Hamburg, Veranstaltung: Erziehungswissenschaften I/II, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Laufe der letzten 15 Jahre hat der Computer Einzug in unsere Alltagswelt erhalten. Der Computer ist aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken, er vereinfacht uns das Arbeiten und dient als schier unerschoepfliche Informationsquelle und Kommunikationsmedium. Allerdings schien dieser bis vor kurzem nur der Erwachsenenwelt vorbehalten zu sein. In den letzten funf Jahren wurden aber mehrere Bundesweite Kampagnen, wie zum Beispiel Schulen ans Netz, gestartet, um auch Kinder an dieses Arbeitswerkzeug heranzufuhren. Auch das Konzept Schwimmen lernen im Netz, welches ich im Punkt 2.3.2 naher beschreiben werde, ist ein Weg, den Kindern die Medienkompetenz zu vermitteln, die sie fur die Wissensgesellschaft des 21. Jahrhunderts brauchen. Ausserdem hat die rasante technische Entwicklung der letzten Jahre elektronische Gerate zunehmend erschwinglich gemacht. Dies hat dazu gefuhrt, dass in immer mehr Haushalten und Kinderzimmern elektronische Gerate verfugbar sind. Dabei wirft sich die Frage auf, wann und in welchem Masse Kinder an dieses Medium herangezogen werden koennen und sollten. Wie sieht es mit der Sozialisation aus? Vereinsamen Kinder, wenn sie vor einem Computer sitzen? Oder ist es nicht foerderlich fur Kinder, diesen als weiteres Lernmedium zu nutzen, und Kompetenzen zu erlernen, die fur die zukunftige Lebens-, und Arbeitswelt wichtig sind.

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9783638822466

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