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L'approche S'occuper des enfants (SOCEN) et sa philosophie constituent un changement majeur de perspective quant à la manière de concevoir le suivi des enfants placés, en raison du caractère novateur de sa philosophie. Ce guide de l'intervenant a été conçu pour permettre aux acteurs du système de protection de l'enfance de s'approprier l'approche et ses principes. SOCEN est une approche d'intervention axée sur le développement de l'enfant placé, qui vise à mettre en place les conditions menant à des expériences positives et valorisantes pour lui. SOCEN met également à contribution les facteurs de résilience qui permettent aux enfants d'atteindre un bon équilibre et de se développer de façon optimale. L'approche repose sur une évaluation minutieuse des besoins de l'enfant placé et du résultat des interventions visant à satisfaire ces besoins. Le Cahier d'évaluation et de suivi (CÉS) constitue l'outil d'évaluation de l'approche. Il contribue à bonifier l'élaboration et la révision des plans d'intervention, à documenter le soutien et les services reçus et à cibler les modalités d'intervention que requiert la situation particulière de l'enfant. L'approche S'occuper des enfants (SOCEN) et sa philosophie constituent un changement majeur de perspective quant à la manière de concevoir le suivi des enfants placés, en raison du caractère novateur de sa philosophie. Ce guide de l'intervenant a été conçu pour permettre aux acteurs du système de protection de l'enfance de s'approprier l'approche et ses principes. SOCEN est une approche d'intervention axée sur le développement de l'enfant placé, qui vise à mettre en place les conditions menant à des expériences positives et valorisantes pour lui. SOCEN met également à contribution les facteurs de résilience qui permettent aux enfants d'atteindre un bon équilibre et de se développer de façon optimale. L'approche repose sur une évaluation minutieuse des besoins de l'enfant placé et du résultat des interventions visant à satisfaire ces besoins. Le Cahier d'évaluation et de suivi (CÉS) constitue l'outil d'évaluation de l'approche. Il contribue à bonifier l'élaboration et la révision des plans d'intervention, à documenter le soutien et les services reçus et à cibler les modalités d'intervention que requiert la situation particulière de l'enfant. Publié en français

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9782760306851

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Author Information

Raymond A. Lemay holds an M.Sc. in Education for Children with Emotional Disorders and is currently Executive Director of Valoris for Children and Adults in Prescott-Russell. He is the author of several articles and books on resilience, Social Role Normalization and Valorization (S.R.V.) and management. He is the author, with Hayat Ghazal, of S'occuper des enfants: Guide de l'intervenant (2008) published by the University of Ottawa Press. In 2006, he wrote ""'J'entends des voix' Le courant de la pensée, les hallucinations et l'intervention"", published in Canadian Social Work/Le Travail Social Canadien.

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