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Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Katholische Hochschule fur Sozialwesen Berlin, 69 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit unterzieht die Problemlage, in der sich die Gesellschaft der Gegenwart in Bezug auf die Aufwachsbedingungen von Kindern und Jugendlichen befindet, einer konkreten Analyse. Sie macht deutlich, dass sich infolge tiefgreifender soziostruktureller und okonomischer Wandlungsprozesse die Bedingungen des Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen einschneidend verandern. Bei der Ursachenforschung wird insbesondere die hohe Sockelarbeitslosigkeit mit ihren vielfaltigen sozialen und wirtschaftlichen Auswirkungen als gravierender Faktor erkannt, der die individuellen Startchancen von jungen Menschen erheblich beeintrachtigt. Die daraus resultierenden Folgen treten zumeist erstmals in offentlichen (Bildungs-) Institutionen - wie z. B. in Schule oder Kita - in aller Deutlichkeit zutage. Die Schule ist ein Ort, den alle Kinder und Jugendlichen besuchen mussen. Dort wird augenscheinlich, welche Problemlagen sich angestaut haben. Als Sozialisationsinstanz, deren Funktion u. a. darin betseht, dazu beizutragen, dass sich die Schuler zu sozial handlungsfahigen Menschen entwickeln, sieht sich die Schule zunehmenden Uberforderungstendenzen gegenuber. Dies gilt um so mehr, da sie offensichtlich bereits bei der Erfullung ihres grundlgenden Auftrages, der Vermittlung eines zeitgemaen und praxisebzogenen Wissens, das die Kinder und Jugendlichen fur die kunftige Lebens- und Arbeitswelt fit machen soll, an ihre Grenzen stot. Deshalb benotigt die Schule Kooperationspartner, die in der Lage sind, mit denen ihnen zu Gebote stehenden Ressourcen und Methoden an der Losung dieser Aufgaben mitzuarbeiten. Ein solcher Kooperationspartner ist die Jugendhilfe. Im Rahmen dieser Arbeit wird die Schulsozialarbeit als Reaktion der Jugendhilfe und konkrete Kooperationsform, die zur Mi

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9783638709033

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