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Im Kontext der Modernisierung des Schulsystems und einer erweiterten Autonomie werden immer hohere Anforderungen an die Einzelschule bezuglich ihrer Leistungs- und Veranderungsfahigkeit gestellt. Traditionell ist die Einzelschule jedoch als Organisation schwach ausgepragt. Dieser Band der Reihe Educational Governance nimmt dies zum Anlass, zwei Strategien zur Starkung der Veranderungsfahigkeit der Schule Steuergruppen und Organisationales Lernen - in den Blick zu nehmen. Neben der Integration von Steuergruppen als Change Agent schulischer Entwicklungsprozesse in ein Modell der Kapazitat des Organisationalen Lernens wird anhand von Daten des Modellvorhabens Selbststandige Schule NRW gezeigt, welchen Einfluss die Kapazitat Organisationalen Lernens auf Erfolgsfaktoren des Modellvorhabens (Selbststeuerungsfahigkeit, Unterricht, Nutzung von erweiterter Autonomie) hat und welche Rollen Steuergruppen hierbei spielen.

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9783531933849

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