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Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 2,0, Fachhochschule Lausitz in Cottbus (Sozialwesen), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit widmet sich dem Phanomen zielgerichteter Gewalt in Form von School Shootings an Schulen. Dieses international bekannte Phanomen tritt seit ungefahr 30 Jahren auf, in Deutschland insbesondere in den vergangenen zehn Jahren. Einfuhrend wird das Phanomen des School Shooting dargestellt und im Kontext amerikanischer und deutscher Studien bedeutende Faktoren beleuchtet. Dabei finden auch neuere deutsche Falle aus dem Jahr 2009 Berucksichtigung. Neben der ausfuhrlichen Darstellung von ausgewahlten School Shootings in Deutschland und den USA, mit Konzentration auf die Taterentwicklung, werden verschiedene Faktoren, die zur Genese einer zielgerichteten Gewalttat beitragen, aufgezeigt. Anhand eines theoretischen Phasenmodells werden die Entwicklung von der Tatidee hin zur Tatausfuhrung erlautert und Rahmenbedingungen skizziert. Anschliessend folgt die Betrachtung spezifischer deutscher Forschungsergebnisse zu School Shootings. Im Rahmen der Ursachenbetrachtung erfolgt eine Darstellung moeglicher Risikofaktoren. Die von Peter Langman aufgestellten Taterkategorien aus psychologischer Betrachtung werden anhand von ausgewahlten Fallbeispielen dargestellt. Im Anschluss widmet sich die Arbeit der sozialen Kontrolltheorie nach Hirschi und der Kontrollbalancetheorie von Tittle im Kontext von School Shootings. Die Relevanz der Phantasie bei School Shootings, verschiedene schulische Aspekte, die eine solche Tat begunstigen und das Risiko von Nachahmungstaten durch Medieneinfluss leiten zur Pravention uber. Im letzen Komplex geht es um moegliche Ansatze der Pravention. Neben der Darstellung von Leaking, bei dem der Tater seine Tatabsicht vorab anderen mitteilt, widmet sich der Kern des Kapitels der Bedrohungs- bzw. Risikoanalyse. Dabei wird auch das DyRiAS System von Jens Hoffmann u.a. vorgestellt.

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9783640552009

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