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Nao resta-nos duvidas de que Saber e Poder , frase esta proferida por Francis Bacon (1561-1626), um dos fundadores do chamado metodo indutivo de investigacao cientifica. No mundo em que se vive, todavia, marcado este pela exclusao social, pela ideologia, pelo individualismo, pelo consumismo, pela meritocracia, pela xenofobia, etc., segundo tem-nos demonstrado os resultados de diversos estudos e pesquisas por nos realizados nos ultimos anos, pode-se com propriedade afirmar, existem hoje cinco formas distintas de alienacao e/ou de ausencias de saber-poder, ou seja, de ditos idolos, tais quais aqueles descritos por Bacon, F., e que se devem buscar superar, a saber:1 - A alienacao em relacao a supostas e ditas capacidades ou incapacidades inatas, relativas a aprendizagem, a inteligencia e/ou ao desenvolvimento da racionalidade, dadas entre os homens de diferentes classes ou grupos socioculturais. Ou seja, a alienacao em relacao as ideias de que se e de fato verdadeiro que alguns homens nascem inteligentes e/ou racionais e outros nao (muitas vezes utilizadas estas pelas elites conservadoras para poderem justificar as desigualdades sociais, nao somente no Brasil, mas em escala planetaria).2- A alienacao sobre as reais causas das condicoes de exclusao social dos individuos pertencentes a sociedade civil, ou seja, a ausencia do entendimento de que se vive, enquanto proletario e/ou cidadao-consumidor, alem de na condicao de escravo assalariado do capital, tambem refem dos juros e das regras de consumo do mercado capitalista;3- A alienacao sobre a condicao de analfabeto politico, isto e, a ausencia da compreensao de que nao existem mais diferencas essenciais entre ditos politicos/partidos ditos de direita e de esquerda; a ausencia da compreensao de que a democracia representativa nao e democracia de fato, isto e, de que ela nao funciona na pratica, etc.4 - A alienacao sobre a necessidade e/ou a importancia de se desenvolver a tolerancia, o respeito as diferencas e/ou aos diferentes, sejam elas e/ou eles de que naturezas forem, uma vez que o homem, como certa vez afirmou Aristoteles, e tambem um ser social e um animal politico;5 - A Alienacao sobre a necessidade e/ou importancia de se buscar desenvolver a consciencia critica de si e de mundo, estando-se dentro ou fora das instituicoes ditas educativas.IIEm outras palavras, um ser, hoje, alvorecer do sec. XXI, considerado possuido por idolos (no sentido de possessao espiritual, ja que em filosofia espirito significa ideia), alienado e/ou destituido de saber-poder, entre outras coisas, e aquele que: A - Desconhece suas potencialidades humanas. Ou seja, desconhece tudo o que, ele, exatamente por ser Homo Sapiens (diferente dos ditos animais irracionais), e independentemente das suas diferencas socioculturais, pode vir a ser.B - E e/ou esta excluido (socialmente falando), mas nao sabe as razoes e/ou os porques da sua condicao de exclusao social/pobreza e nem tampouco como sair dela (muitos inclusive ainda hoje acreditam que as suas exclusoes sociais sao frutos de uma especie de sina, do pecado, da falta de sorte, da suposta falta de inteligencia, etc.).C - E analfabeto politico, mas nao sabe que o e. E, o pior de tudo: acredita que as decisoes politicas, na maioria das vezes, nao tem nenhuma ou quase nenhuma relacao intrinseca e/ou direta com as causas da sua condicao social de exclusao, etc. D - E xenofobo, etnocentrico e/ou desrespeitoso das diferencas por pura conviccao; por pura ideologia de grupo ou de classe; por achar que algumas etnias e/ou culturas, como a sua, sao melhores do que as de outras. Por outro lado, quando se ve em situacoes de discriminacao por causa da sua condicao social, cultural e/ou de cor, paradoxalmente, defende discursos igualitarios;F - E um individuo que, na condicao de compartilhador das ditas verdades e/ou saberes que circula

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9781519227737

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Cleberson Eduardo da Costa (mais de 100 livros publicados, muitos deles traduzidos para outros idiomas), natural do Rio de Janeiro, e graduado pela UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro/1995-1998), Pos-graduado em educacao (UCAM - Universidade Candido Mendes), Pos-graduando em Filosofia e Direitos Humanos (UCAM - Universidade Candido Mendes), Mestre e Doutor (livre) em Filosofia do conhecimento (epistemologia) e Pedagofilosofia Clinica (FUNCEC - pesquisa, ensino e extensao), Pesquisador, Professor universitario, Especialista em metodologia do ensino superior, Licenciado em Fundamentos, Sociologia, Psicologia e Filosofia da educacao, Didatica, EJA (educacao de Jovens e adultos) etc. Alem disso, foi aluno Especial do Mestrado em Educacao (1999-2001/PROPED/UERJ), matriculado, apos aprovacao em concurso, nas disciplinas [seminarios de pesquisa] ESTATUTO FILOSOFICO (ministrado e coordenado pela professora Dra Lilian do Valle); e POLITICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL E NA AMERICA LATINA (ministrado e coordenado pelo professor Dr. Pablo Gentili). Estudou tambem no curso de MBA em Gestao Empresarial pela FUNCEFET/RJ/Regiao dos Lagos (2003-2005); no curso de Pos-Graduacao em Administracao e Planejamento da Educacao pela UERJ (1999-2000); e realizou varios cursos livres e/ou de aperfeicoamento nas areas da filosofia e da psicanalise por instituicoes diversas, entre elas a FGV (Fundacao Getulio Vargas) e a SBPI (sociedade brasileira de psicanalise integrada). De 1998 a 2008, atuou como professor de ensino superior (Instituto Superior de Educacao da UCAM/universidade Candido Mendes) nos campus universitarios de Niteroi, Nova Friburgo, Araruama, Rio de Janeiro, Teresopolis, Rio das Ostras, etc. Participou (em sua trajetoria profissional e/ou intelectual academica) de diversas pesquisas, como, por exemplo, o projeto UERJ-DEGASE, relativo a (EJA) e tambem em pesquisas centradas em problematicas politicas, filosoficas e pedagogicas com professores renomados, como Pablo Gentili (UERJ/CLACSO), Cleonice Puggian (UNIGRANRIO), Carla Imenes (UEPG), Cristiane Silva Albuquerque (UERJ), Marco Antonio Marinho dos Santos (OCA/RJ) entre muitos outros. Atualmente dedica-se a docencia universitaria; a pesquisas em educacao; a consultorias relativas a educacao, no sentido do aprimoramento, da superacao e do desenvolvimento humano; a realizacao de palestras academicas e multiorganizacionais e a producao de obras nos mais diversos campos do saber.

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