Overview

Niniejsza książka poświęcona jest tematowi rytualów w przedszkolu leśnym. Analizuje ona pytania dotyczące tego, w jaki sposób i jakie rytualy są tworzone przez uczestników przedszkola leśnego, jakie znaczenie mają praktyki rytualne w codziennej edukacji elementarnej przedszkola leśnego oraz w jaki sposób szczególne warunki przestrzenne i materialne oraz zrytualizowana codziennośc oddzialują na siebie nawzajem. Najpierw wyjaśniono różne koncepcje teoretyczne i teorie rytualów, a następnie wykorzystano je do analizy protokolów obserwacyjnych: koncepcję performatywności wedlug Fischer-Lichte (2013) w nawiązaniu do Butler (1990) oraz wyjaśnienie performatywnego zwrotu wedlug Wulfa i Zirfasa (2007). Teoretyczne punkty odniesienia stanowią również zalożenie uczenia się mimetycznego wedlug Gebauera i Wulfa (1998), teorie rytualów wedlug van Gennepa i Turnera (2000) oraz pojęcie rytualu Bourdieu (1990). Uwzględniono również wyniki berlińskich badań nad rytualami przeprowadzonych przez Wulfa i in. (2001, 2004, 2007, 2011). Podsumowanie najważniejszych wniosków dotyczących pytań badawczych dopelnia to celowo antyintencjonalne i antynormatywne badanie.

Full Product Details

9786209722578

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available