Overview

To badanie jakościowe zostalo przeprowadzone w latach 2012-2013 wśród uczniów szkól średnich w pracowni plastycznej. Celem badania bylo zbadanie, w jaki sposób nieformalne rozmowy rówieśników w pracowni plastycznej wplywają na procesy twórcze uczniów. Zastosowano metodologię etnograficzną. Dane obejmowaly: dwa godzinne nagrania audio rozmów w klasie, zdjęcia prac uczniów, notatki terenowe i kwestionariusze. Dane zostaly przeanalizowane w ramach wielowymiarowego modelu obejmującego etapy kreatywności Csikszentmihalyiego, inteligencje wielorakie Gardnera, system czterech graczy Kantora oraz osiem nawyków umyslowych w pracowniku artystycznym. Odkryto następujące tematy: powtarzające się frazy, dynamika grupy, generowanie pomyslów, podziw i krytyka prac oraz prace artystyczne uczniów. Nieformalne rozmowy między rówieśnikami tworzą przestrzeń dla empatii, która pozwala uczniom czuc się bezpiecznie podczas dzielenia się i oceniania pomyslów. Nauczyciele mogą wykorzystac te nieformalne rozmowy do budowania bliższych relacji z uczniami, opracowywania znaczących lekcji i tworzenia większej liczby okazji do nauczania.

Full Product Details

9786202221214

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available