Overview

W dziedzinie nauczania i uczenia się języków obcych jedną z najtrudniejszych i najbardziej wymagających umiejętności do opanowania jest pisanie. Większośc nauczycieli pisania zmaga się z wyborem najskuteczniejszych podejśc, metod i cwiczeń w klasie, które pozwolą osiągnąc cele kursu pisania. Ogólnym celem nauczycieli pisania, zwlaszcza na poziomie akademickim, jest zazwyczaj doprowadzenie studentów do tworzenia spójnych, przemyślanych i dobrze sformulowanych tekstów. Jednym ze sposobów pomocy studentom i prowadzenia ich do osiągnięcia tego celu jest reagowanie na blędy popelniane przez nich w pisaniu. W tym kontekście niniejsze badanie ma na celu zbadanie roli pisemnych informacji zwrotnych dotyczących poprawek (WCF) w rozwoju umiejętności pisania osób uczących się języka angielskiego jako języka obcego. W odniesieniu do wydzialu języka angielskiego w Rabacie, niniejsze badanie ma na celu wykazanie, w jakim stopniu WCF może wplywac na umiejętności pisania osób uczących się języka angielskiego jako języka obcego na uniwersytecie. Kolejnym celem niniejszego badania jest wykazanie, która metoda WCF jest bardziej skuteczna w rozwoju umiejętności pisania studentów uniwersytetu.

Full Product Details

9786208882709

Table of Contents

Reviews

Author Information

Tab Content 6

Countries Available