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O presente livro dedica-se ao tema dos rituais no jardim de infância florestal. Ele investiga como e quais rituais são criados pelos participantes do jardim de infância florestal, qual o significado das práticas rituais no quotidiano pedagógico elementar do jardim de infância florestal e como as condições espaciais e materiais específicas e o quotidiano ritualizado interagem entre si. Primeiro, são explicados vários conceitos teóricos e teorias rituais, que depois são utilizados para analisar os protocolos de observação: o conceito de performatividade de Fischer-Lichte (2013), com base em Butler (1990), bem como a explicação da viragem performativa de Wulf e Zirfas (2007). Outros pontos de referência teóricos são a suposição da aprendizagem mimética segundo Gebauer e Wulf (1998), as teorias rituais segundo van Gennep e Turner (2000), bem como o conceito de ritual de Bourdieu (1990). As conclusões dos estudos rituais berlinenses de Wulf et al. (2001, 2004, 2007, 2011) também são incluídas. Um resumo com as conclusões mais importantes relativas às questões de investigação completa o estudo, que é deliberadamente anti-intencional e anti-normativo.

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9786209725135

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